五爱高中

班主任队伍建设及班主任培养工作相关规定

2019、2020年度继续执行

一、完善制度建设，加强班主任整体队伍素质的训练和提高。

1、例会制度。单周年级组安排班主任研讨或交流；双周德育处安排班主任会议，包括工作布置和案例讨论以及班主任实务培训学习。

2、家访制度。要求高一新接班班主任在学生入校前100%家访。其他年级班主任坚持寒暑假“六必访”。并做好相关记录。

3、建立班级管理档案制度。结合综评系统，班主任为班级学生建立成长档案，尤其是特殊需要关注的学生，班主任要与所有任课老师以及校领导和心理老师密切联系，定期了解情况，通过谈话对学生进行指导和教育，并做好记录。

4、全员定期培训、研讨制度。

5、新任教师培训上岗制度。

6、计划、总结、案例撰写制度。每学期每个班主任必须有工作计划、总结，并且撰写至少一篇工作案例。

7、学期考评制度。每学期对班主任各项常规工作进行考评，给予相应的奖励。

二、加强中青年班主任的培养。

1、两年一次中青年班主任基本功比赛。包括案例撰写、主题活动策划开展、班集体建设方案等。

2、为中青年班主任搭建各种培训深造的平台，每年有多位班主任参加市区各种专业培训和比赛。取得优异成绩。

3、学校根据需要安排有经验的资深班主任带教青年班主任，以促其快速成长。

三、建立班主任工作室，开展班主任工作的研究和探讨。

近期正在组建唐东宁班主任工作室，各项工作有条不紊的进行中。

四、经费保障

1、班主任津贴根据班主任年限分为三档，800、700、600，高出学校管理中层人员津贴，凸显了学校对班主任工作的重视。

2、对于班主任带领学生利用业余时间开展各种活动，学校会适当给予补贴。

注：本学期班主任工作就是在坚持既往模式基础上，开展班主任工作室建    设，并且进行一次班主任全员理论与实务培训。

 上述规定2017-2018年度仍适用