研讨复习课，提升教学能力
发布日期:2009-03-16 12:00:00
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——五爱高级中学进行“优化教学设计，提高复习有效性”教师讲坛活动 |
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 提高教学有效性的关键在于生成有效的课堂教学，五爱高级中学依托校本系列教学研讨活动的形式，以组织教师进行教学设计研讨为平台，促进教师的专业发展和提升教学的有效性。我校在校本系列研讨中以“不同课型的教学设计的研讨”为项目，如“复习课”“理论课”“概念课”“实验课”“讲评课”等，以“研讨－实践－反思”的途径，寻找适合我校校情、体现教师特色的最优化的教学设计模式。在具体项目和情景中激发教师的内需，以课例为载体，在专业引领、同伴互助、个人反思的研修氛围中让教师习得教学设计的策略。我校进行的第三个校本研讨活动的了主题为：“优化教学设计，提高复习有效性”的研讨活动，旨在通过校本研讨，构建复习课的“智慧课堂”，引领教师专业成长。
经过第一阶段的教研组长领衔的教研组学习，确定复习课的核心内容，第二阶段每位教师在完成教学课例的基础上进行教学分析（包括教材分析、学生分析、教学目标分析、教学重难点分析）、教学设计思想、教学过程的说课，以及第三阶段教师的课堂教学实践活动和教师反思后，在3月13日的五爱教师讲坛上，七位不同学科的代表进行了针对提高复习课的有效性的策略的交流。交流中教师们阐述了复习课的功能：架构知识网络，传授学习方法，提升综合能力和评价反馈激励，并分别依据不同学科特点研讨了复习课课堂教学的最优化策略。有的强调了复习课中《课程标准》、教材的重要性，有的从教学的的主体出发，强调了学情分析的必要性，还有的从教学设计谈起，强调了复习课教学设计的创新性的重要。七位教师的交流使所有教师受益匪浅，我校基于校情的研讨，从教学实际发现问题，并寻找解决问题的方法，已被实践证明是校本研修的有效手段之一，也是落实减负增效工作，打造有效课堂的举措。
五爱高级中学
2009.3 |
