在6月27日本学期的最后一次的教工大会上，五爱高级中学进行了主题为“学科育德，课程树人”的校本教研交流活动。习近平总书记在全国教育大会上强调：要全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，把立德树人融入思想道德教育。文化知识教育和社会实践教育的各环节，围绕立德树人设计教学体系、教材体系、管理体系，并且在“围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题中提出了一系列新思想新观点。作为一线教育工作者的我们深感使命光荣，责任重大。为此，我校在课研训活动中进行了“学科育德，课程树人”为主题的研讨活动。

    教学教导主任夏文红老师主持了交流活动，她指出：提升教育教学质量的关键和着力点不仅应该放在落实学科核心素养的课堂转型改进教学中，更应该放在立德铸魂改进育人方式的研讨上和打造育人课程的实践中，只有这样才能推进学校的内涵发展，全面提升教育教学质量。教师要在提高师德修养、提高育人能力、提高教学水平上下功夫，推动学生的全面成人才能更好的成才。思想政治学科的王飞老师谈了思想政治学科作为学科育人的主阵地受到的党中央的高度重视和思政学科育人的重要性，以及在思想政治课中落实德育教育的方法，数学组的褚宇杰老师深入浅出的结合本学科的特点谈了“挖掘学科育德资源，彰显数学学科育德价值”，在数学学科育德的几个着力点，褚老师谈到：“育德”作为数学教育的目标，不是一朝一夕完成的，教师要舍得在“育德”的环节上给学生以感悟、实践、体验的时间和空间。不以“考不考”为依据，而以“对学生整体素养的提高有没有帮助”为基准，从急功近利的“快速提分式”教学转变为润物细无声的“慢教育”，有意识的开发和挖掘“育德”资源，这样才能实现数学教学独特的育德价值。最后发言的语文应佳鑫老师娓娓道来语文学科文本赏析教学中落实育人的途径和方法，让与会老师领略到不一样的风采。

     在暑假即将来临之际，我校组织这个研讨分享活动，也以此引发教师对学科育人更进一步的思考，在新的学年中切实提升育人水平，推进学校教育教学工作的全面发展。