上海市中小学校依法治校年度报告表
（ 2019- 2020学年）




学校名称     上海市五爱高级中学    
申报类别  □上海市依法治校标准校
          √上海市依法治校示范校
法定代表人      葛炯              
联 系 人        奚智君            
联系方式     13917302959          
填表日期     2020.12.20            




上海市教育委员会制表
                     二〇二零年七月


填表说明
一、本年度报告制表以教育部《依法治教实施纲要（2016-2020年）》《全面推进依法治校实施纲要》等文件为依据，并选取主要内容形成“填写要点”，请根据填写要点逐项进行填写；根据学校实际情况及办学特色，填写内容可以超出“填写要点”的范围。
二、请以简述的形式进行填写，并注意填写内容的量化、要素化，突出重点，避免空洞、宏观的长篇累牍，如报告校内规章制度及相关机制建设，应直接体现文件名称、文号及发文日期，并择要点及特点进行概述。
三、本年度报告制表涉及机制建设等部分内容为常规性填写栏目，学校在首次填写时应当逐项填写，在之后年度中可仅就本年度具体情况予以更新。
四、本表格可附页，对于表格内未尽事宜或需要进一步补充说明的事项，学校可以以附件形式提交。
五、教育行政部门可能根据学校填报情况要求学校提交补充支撑材料。
所有纸质版材料一式2份，并提交电子版供教育行政部门存档。


具体内涵 填写内容及填写要点
1.学校建章立制情况
1.1章程建设及实施情况  学校现行的章程于__2013___年____5_月___18___日经核准。
 学校√设有/□未设 专门机构推进章程实施工作。
 学校章程√已经/□没有向社会公开，接受校内外监督。（请注明公开方式：__教代会__）
1.2配套制度建设情况  请注明相关类别校内规章制度的数量，教育教学类（ 7）、资产财务类（14 ）、人事管理类（4 ）、学生招生类（2 ）、后勤保障类（7 ）、安全管理类（ 16 ）、其他（请注明类别及数量：  ）
如有直接涉及依法治校的相关校内文件，请列举相关文件名称及文号：______________。                                                                           
1.3实施及保障机制  为使校内规章制度与章程相配套，学校 √已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程，涵盖 √意见征询机制、√合法合规审查机制、√公开与公示机制、√跟踪与评估机制、√规章汇编机制、√档案保管机制、□其他（请注明：         ）等。
 章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度_____0____件，修改____0___件，废止_____0____件。
2.学校内部治理结构情况
2.1决策机制  学校√有/□没有明确界定校内不同事务的决策权，√有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。
 学校√设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。
               三重一大会议制度                                                            
 学校重大决策前，√已经/□尚未建立公开征求意见制度。
 学校做出的重大决策，√已经/□尚未建立公示等监督制度。
2.2教职工代表大会建设  学校√已设有/□未设 教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议_1___次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：
□听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：___________________）；
√听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：<涵咏雅韵人文特色校园文化建设及校本课程体系的实践研究 >结题报告 ）；
√听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：_学校年度工作、财务工作、工会工作报告__）；
√讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称：_《上海市五爱高级中学绩效工资实施细则》、《上海市五爱高级中学骨干奖晋级方案》___）；
□审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称：___________________）；
√按照有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称：_校领导述职、评议学校领导干部____）；
□通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：___________________）；
□其他_____________________（请注明具体内容或文件名称：___________________）。
2.3其他民主参与情况 学校√设有/□未设家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。
学校家委会成员共9人，每个年级3人，对学校各项工作提出咨询和建议、制订家长学校的办学纲要和计划、研究有关事宜并做出决议、总结、交流家庭教育经验、向学校领导反映学生家长的意见、协调、帮助学校搞好教育改革，提高教育教学质量。参加学校组织的有关教育教学活动（如： 听课、评课等）、宣传学校教育教学的优秀成果和经验、学习家庭教育知识，积极参加家长学校学习活动，提高自身素质、协调社会各个方面支持学校教育工作。召开会议1次，征求意见2次。
学校设有 □（公办学校）理（董）事会，□（民办学校）监事会等专门监督机构，请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。
                                                                           
                                                                           
                                                                           
3.依法治校组织领导情况
3.1领导重视依法治校工作  学校√设有/□没有 分管依法治校的专职领导（请注明职务：__校党支部书记__），√设有/□没有兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：五里桥派出所民警__），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：__4____次。
 学校本年度 √已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核，√有/□没有 明确的工作要求和目标考核机制。
3.2依法治校工作机制  学校 √设有/□没有 专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称：   法制工作联络员   ）及/或校内机构（请注明机构名称：                       ）。
 学校 √已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/√向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：√合同签订等日常民事行为、□采购及招投标、基础建设等专项工作、□重大决策、√依法治校制度建设、√法律文书的撰写及审查、√处理诉讼及非诉纠纷、√开展普法活动、□其他（请注明：           ）。
4.依法规范办学活动情况
4.1招生监督  为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校√已设立/□未设立 相关监督小组，√已设立/□未设立 相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。
  学校体育、艺术特长生招生根据市区相关文件制定学校招生方案，成立了相关领导、工作、监督小组。所有特长生的招生测试均有校外专业人员担任评委并全程摄录像，招生名单经公示后无异议。                                                                              
4.2教育教学情况  学校□设有/√没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。
                                                                           
                                                                           
                                                                           
 学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：
√已开展/□未开展专项检查，其中□涉及/√未涉及 校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：_______），□涉及/√未涉及 校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，□涉及/√未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，□涉及/√未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校√已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/√未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。
4.3财务资产管理  学校 √已制定/□未制定 明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称：上海市黄浦区公办高中教育收费、代办费公示  ），√已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称：五爱高级中学资产管理制度），√已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称：五爱高级中学财务收支管理制度）。
4.4校务信息公开  学校√已设/□未设 专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：__校办主任___），√已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称： 《五爱高级中学校务信息公开实施方案》  ）。
 请简要描述信息公开的途径与方式（校园网、公示栏、告家长书及各项会议 ）。
 学校√已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：
基本情况：√历史沿革、√办学性质、√办学地点、√办学规模、√办学基本条件、√机构职能、√联系方式；
建章立制情况：√学校现行规章制度，√办事流程；
规划计划：√学校发展规划、√年度工作计划及其执行情况；
招生考试和学生管理：√学校招生的计划、范围、对象，√学生学籍管理规定，√学生评优奖励办法，√非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法，√奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果；
财务管理：√学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关，√收费监督电话，√学校预算情况，√学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况，√学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况，√学校部门预算情况，√学校部门决算情况，√学校“三公经费”预算情况；
教育教学：√学校教学科研工作的有关规定，√教学与科研成果评选，√课程设置方案，√教学计划及执行情况；
师资队伍：√师资数量及结构，√学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法，√绩效考核及绩效工资分配办法，√教师培训情况；
其他：√学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况，√自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况；□其他：___________________。
5.依法保障师生合法权益情况
5.1教师权益维护  学校√已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校√已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。
《骨干奖晋级方案》、《绩效工资实施细则》、《教职工家属门急诊医药费报销办法》等 
 关于教师发展，学校已建立涉及√教师职务职称评聘、√继续教育（培养培训）、√奖惩考核、□其他（请注明：           ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。
《奖惩条例》、《教育科研工作奖励条例》、《教育专业研究奖励条例》、《人员聘用制度实施方案》、《学校岗位聘任条例》等                                          
 学校设有√教师申诉或调解委员会（该委员会成员 √经过/□未经过 教职工代表大会认可），□其他救济机制（请注明：         ）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。
5.2学生权益保障  学校√已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构（请注明：_学生申诉处理委员会___）及申诉规则，学生在获得处分前√有/□没有 陈述与申辩的机会，学校√许/□不允许学生聘请代理人参加申诉，√明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生，√听取/□不听取 其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）
 学校√已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险（请注明：__平安保险公司校方责任险_______）。
 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；学校教师师德建设的主要做法及成效。
逐级签订了安全责任书，并依法履行对学生的安全教育、管理和保护职责，建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，妥善处理学生伤害事故；学校落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，安全管理制度完善，有《监控值班工作要求》、《实验室使用及安全制度》、《门房、宿舍安全制度》、《宿舍安全制度》等共计16个安全管理文件。充分发挥宣传教育主阵地作用。 每年认真组织开展“”中小学生安全教育日”、“5 •12”防震减灾日、“119消防安全教育日” “525交通安全教育日”等系列主题活动，坚持定期开展应急逃生演练，展板、 板报展示评比活动，开展知识竞赛、演讲比赛、竞技活动等，连续被评为“安全文明校园。”  学校充分用好纪录片《教师》这一教育资源，组织教师观看学习上海教育发展历程中沉淀出的一批批好教师的典范，并结合学习贯彻教育部及市教委《关于开展治理中小学有偿补课和教师违规收受礼品的通知》的文件精神，开展了“用爱心耕耘——五爱高级中学金爱心教师评选活动”，由全校学生推荐和评选，表彰了一批热爱学生、受学生爱戴的先进典型。在五爱校园内形成了学楷模、树榜样、为师重教、和谐师生关系的教育氛围，促进教师们不断提升自身素养引领五爱学子向上、向善、向美。在获奖的教师中有两位教师获得了市“金爱心教师”二等奖和三等奖。我们坚持两年一次的校园师德标兵评选、市区园丁奖评选等，通过民主推荐、自评互评等方式，推选出一批师德高尚的优秀教师，通过对他们的事迹介绍和宣传，树立典型，建立表率，成为引领广大教师和学生学习的榜样力量。

5.3纠纷解决机制  请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。
学校建立并综合运用信访、调解、申诉、仲裁等各种争议解决机制，依法妥善、便捷地处理学校内部各种利益纠纷，将因人事处分、学术评价、教职工待遇、学籍管理等行为引发的纠纷，纳入不同的解决渠道，提高解决纠纷的效率和效果。设立家长、家委会参与的第三方机构。家长委员会参加到教师申诉委员会、调解委员会及学生申诉委员会中，配合学校就教师因职责权利、职务评聘、年度考核、待遇奖惩、学生成绩、学生奖惩等争议作出评判，在矛盾发生时积极借助家长委员会及家长中各种专业人士的力量，相互配合，共同调处解决学校和学生、家长或者其他单位、个人之间的纠纷。家长委员会还可以利用家长自身的优势和地位配合学校做好其他家长和学生的解释说服工作，成为学校和学生、家长之间沟通的桥梁，力争使矛盾化解在初始阶段和萌芽状态。学校也注重和发挥基层调解组织、教职工代表大会、学生团体和法制工作机构在处理纠纷中的作用，建立公平公正的处理程序，对难于在校内完全解决的纠纷，应当按照法定程序，提交有关行政机关、仲裁机构、社会调解组织或者司法机关依法解决。
请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。
本年度学校总体呈现平稳有序和谐局面，未发生纠纷事项。                                                                    

6.开展法治宣传教育情况
6.1普法机制建设  学校√已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划，√已明确/□未明确 负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。
 校领导班子参加校内法治专题学习的次数：___4____次。
6.2教职员工法律素养提升  学校领导、法治骨干教师本年度√参加/□不参加 校外各级各类法治培训，包括√市级培训（请注明人次数：  1  ），√区级培训（请注明人次数：  2    ），□其他培训（请注明培训类型及人次数:                 ）。
 学校√已建立/□未建立 教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训____3_____次，内容涵盖：√新法新规释义、□教师权益保护、√校园暴力防控、√学生伤害事故处理、√突发事件引导、□其他（请注明：             ）。
 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。
依法治校的基础就是法制教育的普及程度，从某种意义上，学校领导、教师政治素质和法律水平的高低直接影响到依法治校的成败。为提高我校领导、教师依法治校，依法治教的能力和水平，我校努力拓宽渠道、加强培训，提高教师法律素养和学法、用法的自觉性。1.做好学习材料征订。我校认真做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订工作，为教职员工的学习提供条件。2.提供法律专业进修。创设条件让部分教师攻读在职法律硕士，不断提高普法工作水平，更好地开展普法教育工作。3.组织法律法规学习。通过各种政治学习,法律知识讲座,橱窗布展，组织教职工对法律法规进行学习,增强了教职工依法执教,依法治教的自觉性,明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。
6.3学生普法教育  学校√已编写/□未编写 校本教材（本项幼儿园无需填写）。
 学校√系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动，请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。
课堂渗透活动辅助，有效推进普法工作。遵循学校教育的规律,充分利用校园这一特定的文化传递空间,发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能, 采取课堂教育和集中宣传教育相结合的方式，推动青少年学生学法的落实。利用各门学科教学传授系统法律常识。通过思想政治课、校班会有计划地对学生进行系统的法制教育；其他学科在教学中也结合本学科特点相应地渗透法制教育内容，根据学生的身心特点和认知水平由浅入深地分阶段有层次地开展法制教育。通过各类实践活动培养遵纪守法意识。我们利用每年的525交通安全宣传日、626国际禁毒日以及宪法宣传周等契机，集中时间、集中力量开展形式多样的法制宣传教育。坚持每年开展宪法宣传周活动，是我校近几年来开展普法宣传教育的一个重要载体。宪法宣传周活动中，我们坚持把普法宣传教育与学生关注的“热点、难点”问题相结合，贴近学生的日常生活，为学生排忧解难。我们以生动、多样的中学生喜闻乐见的形式来积极发挥法律的教育引导作用，我们以“法制公益广告设计”、“法制手抄报设计”、“法制主题演讲”和“法制辩论赛”四种形式，每周一活动，每班一特色，每年一主题，调动学生参与的积极性，加强法制教育的宣传力度。我校的辩论队，连续多年代表我区参加上海市“新沪杯”中学生法制知识竞赛，在近两年社会认可度较高的上海市高中生法制辩论赛中也不断取得突破。借助各类宣传手段丰富法制教育载体。学校广播,宣传橱窗,黑板报等宣传阵地,宣传手段,广泛开展法制宣传教育活动。我校根据高中年龄段青少年的实际情况，每届高三学生举行《增强法制观念，牢记青春誓言》的18岁成人仪式，全体学生在国旗下手持宪法，庄严宣誓，自觉承诺争当遵守宪法和法律的好公民；学校自主编写了法制广播宣传资料，通过法制教育专题广播，宣传与学生密切相关的法律法规，使同学们知法、守法、护法，运用法律武器来维护自身的合法权益，扩大法制宣传教育的覆盖面和影响力。我们连续被评为五五和六五普法期间“依法治校示范校”，开展形式多样新颖的普法教育形成学校普法教育品牌特色、很好的起到了示范辐射作用。
7.其他
7.1学校依法治校工作获奖情况  请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。
市高中生法制辩论邀请赛优秀组织奖、2名学生荣获优秀辩手 。                   
新沪杯法律知识竞赛区内出线，1名学生荣获市复赛三等奖                                                                          
黄浦区2017尚法杯征文比赛一二三等奖各1名                                  
上一轮“依法治校示范校”。
7.2涉法涉诉及纠纷处理情况  请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：□协商、和解解决（  ），□申诉解决（  ），□诉讼解决（  ），□仲裁解决（  ），□调解解决（  ），□本年度尚未解决（  ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（）。
 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。
  本年度学校总体呈现平稳有序和谐局面，未发生纠纷事项。                                                                         
                                                                           

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：
本年度特色推进情况：
学校依法治校年度特色——“崇德尚法 砺行致远”，立足为每一位学生的全面发展，以学生的“全面适应、能动发展”的成长目标为本，旨在通过法制教育的，培育“懂法守法、明辨是非、品德优良、人格高尚”的五爱学子。
在中学教育中，法与规本身就是一个有机的统一体。多方位、多维度、多模式地创设学校法制教育环境，有益于学校行规教育的长期发展，为学校培养和铸造品德优良、人格高尚、有创新精神和实践能力的现代公民打下坚实的基础，促进学生的终身发展。
（一）在提升教师素质和完善课程建设中加强法制教育
1.抓好教师队伍建设，提升教师综合素养。一线教师是学校开展法制教育的主力军，因此教师自身队伍的建设至关重要。在学校发展中，我校以全面提升班主任的核心素养，坚持精干高效、内涵发展的原则，为教师搭建学习平台。组织开展多项校本研修课程，如设计“仰华夏道德楷模  树校园师德新风”校本培训，通过观看学习纪录片《大师》，内化大师们的崇高精神，反思自身日常教育教学行为；聘请复旦大学、上海政法大学、华东师范大学等高校专家开设专题讲座，进行专业指导；邀请律所、检察院、法院等行业精英对我们教师开展法律培训等，通过这些活动不断地提升我们教师自身队伍的建设，为学校开展行为规范教育打好基础。
2.完善学校法制课程体系，充分发挥课堂主渠道作用。为了促进教师教育行为的规范性和学校法制行规教育的长效性，也为了保障教师教育行为有章可循，学生学习行为有法可依。同时，遵循学校教育的规律,充分发挥学校课堂在进行法制教育方面的作用和功能, 积极抓好青少年法制教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。我们通过思想政治课有计划地对学生进行系统的法制教育。我校政治组教师将思想政治课教学内容与法制教育有机结合，开设相关公开课《学法、守法、用法》，师生联合讲坛《珍爱生命 远离酒驾》，《直击双十一——网络购物时代消费者的权益保护》等，这些都潜移默化地把法制工作渗透到课堂教学中去，以轻松活泼的授课形式使同学们知法、守法、护法，运用法律武器来维护自身的合法权益。其他学科在教学中也结合本学科特点相应地渗透防毒、禁毒等法制教育内容，例如在化学课、生物课中渗透防毒、禁毒的教育内容等，充分发挥学校教育主课堂的功效，将行规教育渗透到学生日常学习活动中。
（二）在营造校园氛围和调动多方资源中促成行规养成教育
1. 借助各类宣传载体，营造法制教育校园环境。在法制与行规教育的融合中，学校充分利用各种宣传载体，营造校园法制环境，将法制观念融入到师生的点滴生活中。学校自主编写了法制广播宣传资料，通过每周一的法制教育专题广播，宣传与学生密切相关的法律法规，使同学们知法、守法、护法，运用法律武器来维护自身的合法权益；学校开辟各班自主设计宣传空间，在每班教室外的宣传栏上，每月一主题，由各班自主设计法制专栏，扩大法制宣传教育的覆盖面和影响力。同时，校园网、微信、黑板报、宣传橱窗等宣传媒体在各大活动和主题日中做到各宣传渠道相互配合，集中报道，加强宣传力度，营造法制校园氛围，学校充分发挥环境育人的作用。
2.调动各类校外资源，充分挖掘教育辅助作用。懂规则，守法律，行规教育需要校内外相互结合，学校、家庭、社会相互协调，有关部门齐抓共管形成教育合力，才能收到良好的效果。因此我校在行为规范教育中首先密切联系家长，充分发挥家庭教育这一有利课堂。学校为了与每一位学生家长建立全面有效的沟通，自学生入学起，我们便为每一位学生做好行为规范成长档案记录，每学期召开面向全体学长家长的家长会和家长接待，共同关注学生行规成长的每一步。为了更有针对性地解决家庭教育问题，学校从实际出发，每学期至少举办2场针对家庭教育的专题讲座，聘请专家为家长出谋划策，让家庭教育变得更加专业有效。除此之外，成立家委会，搭建家校联系的畅通平台，一方面依托家委会传达学校教育的理念，另一方面及时掌握学生在学校之外的动态，了解具有典型性普遍性的问题，家校联手，把法制教育渗透到学生学习生活的各个面。
  其次，我校聘请律师事务所的律师担任我校法律顾问，并由对口派出所及交通队的警官、普法电视节目的嘉宾律师担任我校的校外法制辅导员，他们在我校开展的模拟法庭、法制讲座、法制知识竞赛、法制征文等生动活泼法制教育活动中给予了专业的指导和协助。每年寒、暑假前我们都积极开展专题法制教育，在假期期间我们也与社区教育工作站联合开展“网吧”巡查活动，对有问题的重点学生的结对帮助，增强了学校行规教育的整体效应。
（三）在参加各类主题活动和社会实践中促进学生的终身发展
1.借助主题教育，增强法制观念。学校在每届高一新生入学之时，入学教育的第一课就是学习和宣讲《五爱学子道德自律手册》。这本手册是我校师生在认真研究国家相关教育政策法规基础上，结合生源特点，经广泛讨论形成的。其中包括了五爱高中校史、校风、校训、教风、学风及培养目标介绍；五爱高中常规教育与自律内容；五爱高中学生德育奖惩制度；名家道德语录等内容。因为是经过师生充分酝酿形成的，因而得到了广大学生的普遍认同，具有很强的针对性和实效性。在进入高二、高三之后，同学们还可以通过不断的实践、反思、讨论，对这些标准、公约提出自己的建议，这样，学生对于行为规范的执行有了内驱力，由被动的“你应该……”变为主动的“我应该……”。每当高三学生毕业之际，我们举行《增强法制观念，牢记青春誓言》的18岁成人仪式，全体学生在国旗下手持宪法，庄严宣誓，自觉承诺争当遵守宪法和法律的好公民，通过这些主题活动，增强学生的法制意识，规范意识。
我校利用法制宣传月、525交通安全宣传日、626国际禁毒日等契机，开展形式多样的法制主题宣传教育。在法制宣传月活动中，我们以“法制公益广告设计”、“法制手抄报设计”、“法制主题演讲”和“法制辩论赛”四种形式，每周一活动，每班一特色，每年一主题，调动学生参与的积极性，加强法制教育的宣传力度。我校的辩论队，连续多年代表我区参加上海市“新沪杯”中学生法制知识竞赛，在近两年社会认可度较高的上海市高中生法制辩论赛中也不断取得突破。
存在问题及下年度工作重点
校内规章制度有待进一步完善，规章制度执行力有待进一步提高。下年度我们要理顺校内外各类利益主体关系，完善制度体系，健全科学决策与民主管理机制，尊重和保障师生员工合法权益，加强法治宣传教育，扎实推进依法治校。